专业的设置(专业的设置依据是什么)

高校专业的设置是什么?

1、高校专业的设置是：以社会为本位的价值观主张专业和课程的设置要依据社会职业及其需要；以学科为本位的价值观主张专业和课程设置的价值在于知识的传承与创新、学术的探索与研究、学科的推进与发展，以人为本位的一种专业开设 *** 。

2、高校专业是指在高等教育机构中开设的学科门类、专业大类和具体专业名称，它是高等教育体系中不可或缺的一部分。在中国，高校本科教育的专业设置分为三层，依次是学科门类、专业类（一级学科）和专业（二级学科）。

3、专业设置需要从专业门类当中进行细分。我国高校分文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等科，依据国家的需要和学校的条件，在每科之下设置若干专业。各种专业有不同的培养目标，同一名称的专业，设置于不同类型的高等学校，培养目标也可各有侧重。

4、我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。

1、大学专业的设置是由社会发展和需要来决定的，就业前景只是在这个基础之上的延伸，何况就业前景受社会变化太大，有些专业前几年很吃香，现在就不行了，这里的浮动较大，但不会影响社会需求，有些很冷的专业，社会需要的层级很少，但是对于社会发展至关重要，依然需要设置该专业的。

2、专业设置需要从专业门类当中进行细分。我国高校分文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等科，依据国家的需要和学校的条件，在每科之下设置若干专业。各种专业有不同的培养目标，同一名称的专业，设置于不同类型的高等学校，培养目标也可各有侧重。

3、高校专业的设置是：以社会为本位的价值观主张专业和课程的设置要依据社会职业及其需要；以学科为本位的价值观主张专业和课程设置的价值在于知识的传承与创新、学术的探索与研究、学科的推进与发展，以人为本位的一种专业开设 *** 。

4、专业类别是什么：我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等一级学科。

5、省、地级教育行政部门对省、地属中专学校专业设置及上级部门所属学校开设为当地服务的专业，具有监督、指导的权力和服务咨询的义务。

专业设置内容包括以下方面：学科领域的划分：根据国家需求与学校条件，将知识体系划分为文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等学科领域。具体专业的设置：在每一个大类学科下，再依据学科特性与社会需求细分出若干具体专业。

专业设置内容主要包括：学科分类：文科：涵盖语言、文学、历史、哲学等人文学科。理科：涉及数学、物理、化学、生物等自然科学。工科：主要关注工程技术和应用科学，如机械工程、电子工程等。农科：专注于农业科学，包括农学、林学、园艺等。林科：主要研究林业科学，涉及森林培育、森林保护等。

专业设置是教育体系中规划学校开设专业的过程。以下是对专业设置的详细解释：涉及内容：专业设立：确定学校将要开设的专业方向和领域。课程设计：根据专业需求，制定相应的教学计划和课程内容。资源分配：合理分配教育资源，如教学设施、图书资料、实验室等，以支持专业的开设和运营。

法学：培养法律领域的专业人才，注重法律理论与实践的结合。专科专业：会计学：培养具备会计基础知识和技能的专门人才。工商管理：涵盖企业管理、市场营销等多个方向的基础知识与能力。法学：培养法律领域的初级专业人才。计算机 *** 技术：培养计算机 *** 设计、维护与应用能力。

专业设置涵盖了广泛的学科领域，包括但不限于文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育及艺术等。这些学科按照国家的发展需求和学校的办学条件进行划分，并在每一个学科之下进一步细化，设置出具体的专业方向。