北京通州高中录取分数排名
1、目前暂无2025年北京通州高中录取分数排名的准确信息，不过可以结合预估分数线及往年情况大致推测排名：头部阵营：潞河中学、首师附通州校区、人大附通州校区等学校，预估分数线在470分以上，在通州区高中里处于领先位置，这些学校教学资源、师资力量等方面通常较为优质，吸引众多高分考生报考。
2、年北京通州区中考录取排名情况大致如下：学生中考成绩需达到510分以上、区排名约6500名以内，才具备进入本区普通高中的基本条件。这一分数线和排名是基于通州区中考的整体情况和各高中的招生计划而定的，可以作为学生和家长在志愿填报时的重要参考。预测2025年通州区470分以上有望进入区重点高中。
3、头部阵营学校：潞河中学、首师附通州校区、人大附通州校区等头部阵营学校，预估分数线在470分以上。这些学校通常教学资源丰富、师资力量强，吸引众多优秀学生报考，竞争较为激烈，所以录取分数线相对较高。通州区高中：预计通州区高中录取分数线为404分左右。
4、北京通州区：预计高中录取分数线为404分左右。潞河中学、首师附通州校区、人大附通州校区等预估分数线在470分以上；运河中学、二中通州校区等属于中流公立高中；预测中考380分左右有机会报名私立高中。南通通州区：公办省示范高中更低控制线542分，普通高中基础录取线552分，民办普通高中537分。
5、整体录取情况：预计通州区高中录取分数线为404分左右，380分左右有机会报名私立高中。私立高中在课程设置和教学模式上可能更具灵活性，能满足不同学生的需求。特殊招生要求：参加贯通培养项目招生的考生，需达到380分才能填报相关志愿；参加指标分配招生的考生则需达到430分。
2022年东城区高中录取分数线更高多少?
1、北京市东城区2022年高中录取分数线公布，更高分为656分，更低分为566分。具体各校录取分数线如下：- 北京市第二中学（01）录取分数线为650分。- 北京市第二中学（03）录取分数线为650分。- 北京市第二中学（05）录取分数线为622分。- 北京市第五中学（01）录取分数线为645分。
2、年东城区高中录取分数线更高656分，更低566分。北京各区2022年具体分数线情况如下：2022年北京东城区高中统招录取分数线：北京市第二中学（01）650分，北京市第二中学（03）650分，北京市第二中学（05）622分，北京市第五中学（01）645分，北京市第五中学（02）609分。
3、北京市东城区各高中的录取分数线如下：北京市第二中学普通班录取分数线650分；北京市第五中学普通班录取分数线645分；北京市第十一中学普通班录取分数线630分；北京市第五十中学普通班录取分数线628分；北京市之一零九中学普通班录取分数线617分。
4、年北京东城区中考录取分数线更高达656分，更低为566分。这一分数线范围显示了东城区较高的教育要求和竞争水平。在北京市中考总分660分的背景下，东城区的考生需要取得相对较高的分数才能被心仪的高中录取。
5、2022年北京东城区中考录取分数线公布，更高分为656分，更低分为566分。 西城区2022年中考录取分数线出炉，更高分为650分，更低分为533分。 丰台区2022年中考录取分数线：更高分为650分，更低分为591分。 昌平区2022年中考录取分数线，更高分为642分，更低分为587分。
2022年东城区高中录取分数线
北京市东城区2022年高中录取分数线公布，更高分为656分，更低分为566分。具体各校录取分数线如下：- 北京市第二中学（01）录取分数线为650分。- 北京市第二中学（03）录取分数线为650分。- 北京市第二中学（05）录取分数线为622分。- 北京市第五中学（01）录取分数线为645分。
北京市东城区各高中的录取分数线如下：北京市第二中学普通班录取分数线650分；北京市第五中学普通班录取分数线645分；北京市第十一中学普通班录取分数线630分；北京市第五十中学普通班录取分数线628分；北京市之一零九中学普通班录取分数线617分。
年东城区高中录取分数线更高656分，更低566分。北京各区2022年具体分数线情况如下：2022年北京东城区高中统招录取分数线：北京市第二中学（01）650分，北京市第二中学（03）650分，北京市第二中学（05）622分，北京市第五中学（01）645分，北京市第五中学（02）609分。
年北京东城中考录取分数线为580分。这一分数线是由东城区教育主管部门根据当年中考命题难度、考生整体表现以及各高中的招生计划等综合因素确定的。
年北京东城区中考录取分数线为：北京市第二中学（01）650分，北京市第二中学（03）650分，北京市第二中学（05）622分，北京市第五中学（01）645分，北京市第五中学（02）609分。中考如何得分？中考题的难易比例。一般规定难易比例为7：2：1，有时候会6：3：1。
